EarMaster pro 7 mac版

　　1,2000多種課程被分為兩大類別 : 標準課程和爵士課程。

　　2,聽耳訓練, 視唱和節奏訓練, 共14種教學活動

　　3,插上麥克風，演唱，拍手, 或在電腦屏幕上演奏您的答案(您還可以選擇在mid鍵盤上演奏答案)

　　4,學習看樂譜演唱或彈奏一段音樂。

　　5,學習準確唱出聽到的旋律。

　　6,兩種不同的標記方式 : 標準式和爵士(Real Book style)

　　7,學習音符視唱(Sol-Fa)

　　8,靈敏的音高識別系統, 準確辨認出您演唱或演奏的樂段。

　　9,使用者可以自由選擇互動形式 (譜表, 鋼琴, 吉他, 貝斯, 小提琴, 大提琴等)

　　10,您可以按自己的需求和節奏進行個人化訓練, 細致的分數統計,

　　軟件的主界面有很多練習項目，當鼠標指向某一個練習時，窗口會滾動出相關介紹，學生可以根據自己的興趣、需要或弱項來進行選擇。

　　1.EaeMaster——音程

　　關于音程練習，EarMaster提供了三個練習單元：“音程比較”“音程識辨”和“音程歌唱”�！耙舫瘫容^”是最基本的練習，點擊“新的提問”，軟件會隨機播放兩個音程，分別用“A”“B”標識，學生判斷哪個音程較大，點擊相應的字母。如果沒聽清楚或不確定，可以點擊“播放題目”重新播放這兩個音程�；卮鹬�后，EarMaster還會顯示每個音程中兩個音之間的音程關系(如純五度、小三度等)，這就把實際音響效果與抽象的音程名稱完美結合起來，更加加深了學生對音程的聽覺感受。

　　“音程識辨”練習單元的界面與前一個練習界面基本一樣，不過添加了五線譜和鋼琴鍵盤。在這個練習項目中，EarMaster會播放一組和聲音程或旋律音程，學生需要判斷兩個音的度數關系，可以在鋼琴鍵盤上試音和答題，如果答案不正確，可用橡皮糾正。

　　“音程歌唱”是音程練習中的最后一個項目，該單元主要訓練學生的視唱能力和音準能力，在給出音程名稱的情況下，根據指示向上或向下構唱出該音程。這三個練習項目互為依托，可以有效練習音程的聽辨與演唱。

　　2.EaeMaster——和弦&音階

　　關于和弦&音階練習，EarMaster提供了四個練習單元：“和弦辨認”“和弦轉位”“和弦進行”和“辨認音階”。難度越來越大，這就要求學生擁有更加豐富的樂理知識和更高的樂感水準。EarMaster中的和弦練習與之前的音程練習方法相近，在“和弦辨認”和“和弦轉位”單元中，程度由易到難，由三和弦到七和弦，這個練習過程中，對學生的聽覺能力有一個更大的挑戰。

　　“和弦進行”單元練習對學生考察的內容就比較詳細，涵蓋了前兩種練習內容。首先，界面中會顯示高低聲部的五線譜，同時在五線譜上給出調號。在回答問題前，它會給出調式的主音，然后需要學生回答出和弦性質與和聲進行。難度同樣是依次增大，剛開始調式比較簡單，并且只演奏兩個和弦，到后面會出現五個升降號的調式，并且難度進行增加到四個和弦。和聲、和弦是樂曲編寫、創作中的另一重要部分，若想恰當地使用和聲、和弦，必須對和弦的性質、功能、色彩有準確的判斷和感覺，這是非常關鍵的。③在“辨識音階”單元練習中，分大、小調等練習。大調包含里底亞大調、自然大調、混合里底亞大調，小調包含自然小調、和聲小調、旋律小調、多利亞小調等，難度較高，需要學生對各種音階有一定的了解。

　　3.EaeMaster——節奏

　　節奏是音樂中必不可少的元素，好的節奏感對音樂創作、樂器演奏和演唱都有很大的幫助。關于節奏練習，EarMaster提供了四個練習單元：“節奏視唱”“節奏模仿”“節奏默寫”和“節奏錯誤檢查”�！肮澴嘁暢�”練習單元中，EarMaster會給出一條節奏，有簡單的2/4、3/4、4/4，也有相對復雜的節拍，像6/8、5/8等。學生可以先跟著節拍器掌握速度節奏，然后輸入答案。若答案正確，會在音符下面打對勾�！肮澴嗄７隆本毩晢卧�中，EarMaster沒有給出樂譜，而是顯示出節拍，并且給出預備拍和第一小節，而第二小節就是根據第一小節的記憶由學生作答。而“節奏默寫”環節是對“節奏模仿”的升華，是由學生在給出的答題紙上作答，更加挑戰記憶力。

　　“節奏錯誤檢查”是節奏訓練中最難的環節，EarMaster首先給出一張原始的節奏譜，然后播放一段節奏，學生在節奏譜上標出與自己聽到的節奏存在差異的地方。到后面的課程里會出現三十二分音符與切分節奏、附點節奏等揉和在一起的題目，要求學生必須要有非常敏銳地聽覺能力。

　　4.EaeMaster——旋律

　　關于旋律練習，EarMaster提供了三個練習單元：“旋律聽寫”“旋律視唱”和“旋律模仿”。這三個旋律練習單元同節奏中的前三個練習單元設置基本一致，程度也是由易到難，答題時需要在線譜上按照節奏節拍寫出具體音。在視唱練耳的學習過程中，如果使用多媒體音樂軟件輔助教學，不僅可以使教學的過程顯得更加有樂趣，而且還可以突破各種條件的限制，讓學生可以自主的進行視唱練耳的學習，從而更好地達到練習目的。